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教研员述职报告范文选集3篇

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教研员述职报告范文选集3篇

城管局领导干部民主生活会个人对照检查材料例文为深入贯彻党的二十大精神,按照县委组织部关于开好年度党员领导干部民主生活会的通知要求,我聚焦民主生活会主题,对照党章党规党纪,结合工作实际查摆个人存在的问题和不足,并深入分析提出整改措施,请同志们批评指正。 以下是为大家整理的关于教研员述职报告范文选集的文章3篇, 欢迎大家前来参考查阅!

教研员述职报告范文选集篇1

  20xx~20xx学年度第一学期工作已结束,回顾紧张忙碌的一学期,我们政史地教研组在学校、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,进一步提高教学质量水平,现将本学期的教研工作总结如下:

  一、加强理论学习,强化师德师风和师资队伍建设。

  1、本学期,全组教师认真参加了学校组织的师德学习及专家讲座,每人都认真写了心得体会,师德修养得到提升。在日常教学活动中,每位老师谨遵“浙江省巾帼文明岗”岗位要求,积极展示巾帼风采,成为奉化二中一道亮丽的风景。

  2、同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准,提升了理论素养,使教学实践以理论为支撑,各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课,认真评课,采取案例分析,教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组政治、历史、地理的学科特点,本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动充满了趣味性和生活化。

  3、加强新老教师之间的沟通,利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课,既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课;既有高三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。政治老师沈玲玲在师傅王燕娜老师及组内其他老师的带领下成长比较迅速。高三老师的复习课也得到了教研员和其他兄弟学校老师的一致好评。

  4、积极承担学校重任,全组15为教师有7位担任班主任工作,并在班主任队伍中发挥了领头羊的作用,在日常工作中严格遵守《教师法》,并切实关爱学生,从爱出发,民主科学管理,班级工作得到学校、家长的一致认可,许多老师获得优秀班主任称号。

  二、落实教学常规,狠抓教育质量。

  1、根据学科特点,结合学生实际,期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划,并按照计划认真组织教学,努力完成教学目标任务。

  2、加强集体备课,做到不备课不上课。为把集体备课做到实处,根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案,督促各任课教师充分做好教学准备工作。

  3、组织教师学习探究性教学理论,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程,把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来,努力规范课堂教育行为,进行课改研究,提高教育实效。

  4、各任课教师均能做到教学课后积极反思,总结课堂教学的得失,促进教育教学能力提高。

  5、在教案的撰写和课堂教学活动中,本学期我组教师大的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节,切实提高学生学习能力。高三教师比较重视学法指导和课后辅导,在期末的宁波市模拟考中历史和地理考得相当不错。

  三、深化教研气氛,以教带研,以研促教。

  1、本学期里,我组有8位教师在组内做了公开课,各位老师主动听课学习,认真评课交流互相纠错、互相鼓励、共同进步。

  2、认真落实中心发言人制度。每周的集体备课有中心发言人;教研会上有主题,有中心发言人,每位教师各抒己见,不流于形式,改善了“散”的局面。老师们都重视切实从活动中学习和借鉴他人所长,以利于教学水平的提高。

  3、认真把校本研修做到实处。从切实提高教师的业务水平出发,制定了校本研修计划,全组齐心协力,群策群力从如何备课、如何听评课、如何说课、如何命题、如何进行试卷讲评等各个环节进行了探讨,对不同年龄层次的老师都有帮助。

  4、认真研究教学及管理策略,积极撰写论文。如范晓云、沈霞南老师的《关于高中历史课堂观察的几点启示》在省级刊物上发表。陈琴老师的德育论文获省级刊物发表,省级课题《主题班会活动中心理技术的运用》顺利开题;沈霞南老师的《新课程背景下主题班会的几点思考》获奉化市德育论文竞赛二等奖。

  四、存在不足。

  1、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够;教学中还不同程度地存在重结果轻过程,重知识轻能力,管“教”不管“会“、关注“好”学生,忽视“差”学生、重教学不重教研、不重反思等问题。

  2、教学常规落实不到位缺乏管理力度;有些教师教案书写不规范,质量不高。

  3、教研工作力度较弱缺乏教研能力。

  五、今后工作的努力方向。

  尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动,教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校政史地教研组的教学质量。

教研员述职报告范文选集篇2

  一学期,在教科室的领导下和全组教师的共同努力下,我们教研组坚持以教学工作为中心,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强了教学常规管理,认真落实学校教育教学工作部署,顺利完成了各项教学教研任务。主要做了以下工作:

  一、加强理论学习,更新观念。

  全组教师认真参加了学校组织的师德师风学习,师德修养和教育水平得到提升。同时利用教研活动围绕新课程学习和课程标准,提升了理论素养,使教学实践以新课程理念为支撑。通过学习各任课教师的教育教学观念得到更新、自身知识结构得到完善、教学水平得到提高。

  二、落实教学常规,有序教学。

  1、学期初,每位教师制定了切实可行的教学计划,做到计划在先,活动在后,并按照计划有序的进行教学,从而保证教学质量的提高。

  2、加强备课,做到不备课不上课。课前钻研教材,研究教法。在备课过程中,我们坚持三个“联系”,即联系时政、联系热点、联系学生思想实际,做到既备教材又备人。平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。

  3、各任课教师能做到教学课后积极反思,总结课堂教学的得失,促进教育教学能力提高。

  4、在教学实践中,狠抓课堂教学,通过探究性学习、合作学习,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。

  三、深化教研气氛,以研促教。

  1、教学离不开教研,教研是提高教学效率的有效途径。本学期全组老师认真研究教材,研究教学方法、研究学生,开展了一些简约有效的教研活动。其中陈均印老师给全组老师上了一节生动有趣的《追寻原始先民的足迹》新授课课,苏忠趣老师上了一节历史新授课《新航路的开辟》;第十七周还举行了试课活动,苏春月老师给全组老师作《行政区划》的试课,这些活动都得到老师的肯定。活动后都进行有的放矢的讨论,取得良好的教研效果。

  2、本组多次组织老师走出去听课学习,分别是开学初的教研组长会议、九年级中考复习会和质量分析会、短时培训及初高中衔接的教研活动等,每一次外出学习也都是自己教学上的提升。

  3、三个年级段备课组工作正常开展。

  4、四次教学常规检查,本组老师的任务完成得都很不错,作业批改及时、认真,教案撰写认真、符合要求。

  一份耕耘,一份收获。我们将一如既往,再接再厉,努力把工作做得更好。我们相信,只要我们不懈地努力,紧紧依靠全体同仁,开拓创新,历史与社会教研工作必将走进鲜花烂漫的春天。

教研员述职报告范文选集篇3

  20xx年,我校在教科局教研室和西片区中心教研组的指导下,结合我乡学校实际,围绕全面提高教育教学质量这一中心任务,进一步加强我乡教研队伍建设,改进教研工作现状,全力推进基础教育课程改革,努力完成全年教研工作任务。现总结如下:

  一、工作措施及取得的成绩

  (一)、加强队伍建设,改进工作现状

  1、调整了教研网络机构,形成了自上而下的教研网络,覆盖中小学教育教学各个学科。中心学校成立了乡中心教研组,由分管教学业务的副校长担任组长,各学校骨干教师为成员,明确了中心教研组人员工作职责。各学校分设语文、数学、英语、政史地、理化生、综合科教研组,由学校教导处统一组织实施教研教改工作。

  2、改进了教研工作方式。各学校教导处深入课堂,加强校本教研指导,督促各教研组建立科学、规范、有效的工作制度,全面落实以校为本、以教研组为龙头的校本教研机制建设。

  (二)、强化校本教研,推进课程改革

  1、中心教研组深入学校进行调查研究,积极开展学科教学调研,形成调研报告,提出研究内容,统筹开展全乡学科教研活动。本年度春季学期组织开展了1次乡级初中历史优质课评选;与县七中开展了1次物理、英语的教学研讨活动;秋季学期组织开展了1次乡级小学习作教学研讨活动。各项活动均取得了一定的效果,提高了教师的专业水平。

  2、为实现省教育厅提出的“决战课堂”的战略目标,各学校根据学科特点制定了教师基本技能培训计划,开展了教师基本技能的培训学习,增强了教师决战课堂的能力,提高了课堂教学的有效性。

  (三)、加强课题研讨,抓好常规教研

  1、本年度我校继续围绕“三合一套餐”活动要求,组织各学校开展说课、上课、评课、反思等研讨活动,促进了语文、数学学科教学质量的提升和教学方法的改进。

  2、积极抓好常规教研工作。各学校结合自身实际,每周规定一定时间组织各学科教育教学的研讨培训活动。开展听评课活动,把重点放在教学方法的探讨上。

  3、认真组织了各级教育行政部门批准举行的各学科竞赛和各类教学论文评选活动。认真选拔学科教师参加西片区及全县教研活动,各学校在选拔教师参加上级组织的活动中,认真研究、认真准备、潜心打造、精心包装,在教师教学技能上下功夫。

  4、各学校在开展常规教研活动中,高度重视差生辅导工作,对一些共性化问题进行了认真总结梳理,改进自己的方式方法,为整体提高教育教学质量奠定了基础。

  5、学校领导、教研组长随时深入教学一线听课、评课,指导一线教师的教学工作。听课数均达到县教研室的要求。

  6、各学校认真分析研究提高教育教学质量中存在的突出问题,深挖原因、找准差距,对教学投入不足、教学技能欠缺、教学成绩低下的教师采取了加担子、压任务的方法,明确其工作目标,使其自觉投入到常规教研工作中,不断提高教学水平,逐步提高教学质量。

  7、各学校加强对各项教研活动的总结提炼,特别是对好的教学方法、优秀教学课例进行整理归纳,每月向中心学校上报经验文章,由中心学校筛选后报《西乡教育》和《遵义县教育与科技》编辑部刊载。

  二、存在的问题及下步工作打算

  存在的问题:

  一是学校领导对校本教研工作重视不够,自身不善于学习,指导开展校本教研的能力欠缺,没有起到示范引领的作用。

  二是学校没有树立“管理就是帮助教师发展”的理念,在教学方法上对新分教师缺乏必要的指导,导致新分教师没有很好的掌握有效的教学方法,教学成绩无法提高。

  三是教师缺乏教学研究意识,对校本教研的重要性认识不够,没有静下心来认真的研究教育教学方法。

  四是教师学习劲头不足,对学科理论知识的学习不深入,分析教材的能力弱,驾驭课堂的能力不强。

  五是教师反思和总结提炼的水平相对欠缺,撰写教育教学经验文章劲头不足,所写出的文章网络痕迹严重。

  下步工作打算:充分发挥各学校新建多功能教室的作用,利用网络优势,拓宽教师学习的渠道,提高多媒体教学水平;打破常规教研工作方式,多形式开展校本研讨活动,提高教师教育教学研究水平;发挥中心教研组的作用,根据已形成的学科教学调研报告,统筹开展全乡学科教研活动;抓好理论学习,让教师逐步掌握有用的理论知识,提高把握教材、分析教材的能力,提高课堂教学效率;结合各校实际,抓好小课题研究,提高校本教研的实效性,针对性,切实解决教育教学中的困惑。

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